نظریه های یادگیری ادوارد لی ثرندایک
نظریه های یادگیری ادوارد لی ثرندایک – ادوارد ثرندایک پسر یک کشیش مسیحی بود که در ماساچوست بزرگ شد. در حالی که دانش‌آموز موفقی بود اما در آغاز به رشته روانشناسی علاقه چندانی نداشت. شبیه بسیاری از روانشناسان هم دوره خود، علاقه او بعد از خواندن کتاب اصول روانشناسی ویلیام جیمز؛ شکل گرفت.
پژوهش های ثرندایک با مطالعه تله پاتی ذهنی در کودکان شروع شد. پژوهش های بعدی او با ماکیان، گربه، موش، سگ، ماهی، میمون های کوچک و سرانجام انسان های بزرگسال انجام گرفت. او همچنین می خواست از میمون های بزرگ نیز استفاده کند، اما استطاعت مالی برای خرید و امکان نگهداری آن ها را نداشت. بازدهی علمی ثرندایک تقریبا باور نکردنی است. او در زمان مرگ درسال ۱۹۴۹ پانصد و هفت اثر علمی شامل کتاب، تک نگاری و مقاله علمی از خود به یادگار گذاشت. با روحیه ای که در اندازه گیری همه امور داشت، در زندگینامه اش نوشت که تا شصت سالگی بیش از بیست هزار ساعت صرف خواندن و مطالعه کتاب ها و مقاله های علمی کرده بود و زمانی اهمیت این مطلب معلوم می شود که بدانیم او در درجه اول یک پژوهشگر بود تا یک اندیشمند.
جزوه پیش رو که توسط یکی از محققین این حوزه تهیه شده است با بیش از ۲۰ اسلاید در قالب PowerPoint به صورت تشریحی و مفصل به موضوع مورد نظر می پردازد. کاربران محترم می توانند جهت آشنایی بیشتر با سایر کتب، جزوات و مقالات مرتبط با این حوزه به گروه مشاوره و روانشناسی مراجعه نمایند.
سرفصل های اصلی جزوه نظریه های یادگیری ادوارد لی ثرندایک به شرح زیر است:
- مفاهیم نظری عمده
- یادگیری افزایشی است نه بینشی
- ثرندایک پیش از سال ۱۹۳۰
- قانون آمادگی
- قانون تمرین
- قانون اثر
- مفاهیم ثانوی پیش از سال ۱۹۳۰
- قانون تمرین تجدید نظر شده
- قانون اثر تجدید نظر شده
- تعلق پذیری
- گسترش اثر
- ارزشیابی ثرندایک
- و…
